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… el caso de Bogotá. En: Revista Pedagogía y Saberes No. 40. Enero-junio de 2014. Universidad Pedagógica Nacional. p. …
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… y Pedagogía, Vol. 23, No. 61, septiembre-diciembre, pp. 25-40. Pineau Gaston (2008/2009). Las historias de vida como …
… el caso de Bogotá. En: Revista Pedagogía y Saberes No. 40. Enero-junio de 2014. Universidad Pedagógica Nacional. p. …
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… y Pedagogía, Vol. 23, No. 61, septiembre-diciembre, pp. 25-40. Pineau Gaston (2008/2009). Las historias de vida como …
… estén informados correctamente William Manuel Mora Penagos 40 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C … of blind trust: examining the interplay among social media news use, misinformation identification, and news trust …
… estén informados correctamente William Manuel Mora Penagos 40 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C … of blind trust: examining the interplay among social media news use, misinformation identification, and news trust …
… propias de las disciplinas, hemos mejora- do hasta un 40 % los resultados en pruebas Saber 11, frente a los … que llegan los estudiantes provenientes de la educación media. En las nuevas clases, los estudiantes participarían …
… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … sus lógicas cuando las descubrieron próximas de su estado 40 Lo s ap or te s te ór ic os , c on ce pt ua le s y pr ác …