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… Distrital Francisco José de Caldas – mara.gracia@gmail.com 2 Universidad Pedagógica Nacional – mrociop@gmail.com 3 Universidad Pedagógica Nacional – constan@etb.net.co 4 … 5 Universidad Autónoma de Colombia – sistemas29@hotmail.com 6 Universidad Distrital Francisco José de Caldas- …
… 534X. Correo Electrónico: jngvelar@gmail.com. https://orcid.org/0000-0001-8489-6761 … mailto:jngvelar@gmail.com 266 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é … 534X. Correo Electrónico: jngvelar@gmail.com. https://orcid.org/0000-0001-8489-6761 … mailto:jngvelar@gmail.com 266 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é …
… Distrital Francisco José de Caldas – mara.gracia@gmail.com 2 Universidad Pedagógica Nacional – mrociop@gmail.com 3 Universidad Pedagógica Nacional – constan@etb.net.co 4 … 5 Universidad Autónoma de Colombia – sistemas29@hotmail.com 6 Universidad Distrital Francisco José de Caldas- …
… de concebir una práctica educativa problematizadora, con com- promiso político, basada en el diálogo, la reflexión, la … consideraban que el cuidado de sí estaba ligado a una com- prensión profunda del mundo, “la razón para … en Husserl se describe como empatía, como la com- prensión del otro a partir de la proyección emocional …
… de concebir una práctica educativa problematizadora, con com- promiso político, basada en el diálogo, la reflexión, la … consideraban que el cuidado de sí estaba ligado a una com- prensión profunda del mundo, “la razón para … en Husserl se describe como empatía, como la com- prensión del otro a partir de la proyección emocional …
… paradójicamente la complejidad que reviste tratar de com- prenderlo plenamente, como afirmaba San Agustín, de … de manifiesto la complejidad de la pregunta por el tiempo, com- plejidad que sigue presente aunque se reduzca el ámbito …
… paradójicamente la complejidad que reviste tratar de com- prenderlo plenamente, como afirmaba San Agustín, de … de manifiesto la complejidad de la pregunta por el tiempo, com- plejidad que sigue presente aunque se reduzca el ámbito …
… posible dar un lugar a la experiencia. Es así que podemos com- prender una parte de su “experimento” diseñado para … con la base L[B’C’] y será igual a ella. Así, el triángulo com- pleto T[ABC] coincide con el triángulo T’[A’B’C’] y será …