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Complementando las perspectivas cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias

… de grabación de las sesiones, aproximadamente de hora y media, en cada caso. Con ellas realizamos videograbaciones de … Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. C 43 C A P ÍT U L O P R IM E R O estudiantes de doctorado y …

… in Teachers’ Professional Development (14) 2, pp. 29-43. Benwell, B., Stokoe, E. (2006). Discourse and identity. … Developing English Speaking Tasks. HOW Journal (18)1, pp. 43-57. Bucholtz, M., & Hall, K. (2005). Identity and … International Journal of Secondary Education (3)5, pp. 43-49. Quintero-Polo, A., Guerrero-Nieto, C. (2013). “Of …

Teacher Educator Interactional Identities in English Language Teacher Education

… language acquisition can take place” (Ellis, 1999, p. 30). 43 PA R T I Despite these findings, not much is said with … p. 59, Zimmerman, 1998, p. 78; and Seedhouse, 2004, p. 43). Identities are linked to those specific social actions …

… (MEN, SED, instituciones de educación: básica, media, superior: pregrado, posgrados —maestrías, … de Ginebra, Suiza (1912-1947). Pedagogía y Saberes, 43, 133-147. Ferrière, A. (1931). L’école sur mesure à la …

… the National Program Use of new technologies and mass media. Path of teaching professional development for the use … the planning session to guarantee results. Monitor process 43 Technology in ELT: Achievements and challenges for ELT …

… (MEN, SED, instituciones de educación: básica, media, superior: pregrado, posgrados —maestrías, … de Ginebra, Suiza (1912-1947). Pedagogía y Saberes, 43, 133-147. Ferrière, A. (1931). L’école sur mesure à la …

… en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 43 Ilustración 3 Funciones y productos del Módulo Cultiva d. …