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… Productivo. IICA. l Francisco Buchara Licenciado en Ciencias Empresariales por la Universidad Austral de … de la República, Uruguay. 13.45 - 14.00 h. Interacción en Tiempo Real Sala de Interacción 14.00 - 14.30 h. Break … Equipo organizador argentino. Vinculadora Tecnológica en Agencia de PCIT Salta. Ponente: l Graciela Ciccia …
… Productivo. IICA. l Francisco Buchara Licenciado en Ciencias Empresariales por la Universidad Austral de … de la República, Uruguay. 13.45 - 14.00 h. Interacción en Tiempo Real Sala de Interacción 14.00 - 14.30 h. Break … Equipo organizador argentino. Vinculadora Tecnológica en Agencia de PCIT Salta. Ponente: l Graciela Ciccia …
… figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana Olga Lucía León C.1 Carlos Álvarez J.2 Presentamos en este capítulo una reflexión sobre un tipo de experiencia … internos de un triángulo es o no igual a dos rectos.3 Pero nuestra investigación no buscará ahondar en este …
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… Alicia Beatriz Gutiérrez Créditos 2 Créditos Horario 3 al 7 de marzo de 2:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Historia de …
… la responsabilidad de activamente asistir y participar en el ´despertar 15´.” (Walsh, 2013, p. 44). The findings of … University. Cantor, W. (2008). Homofobia y convivencia en la escuela. Universidad Pedagógica Nacional. García, C (2007). Diversidad Sexual en la Escuela, Dinámicas pedagógicas para enfrentar la …
… la responsabilidad de activamente asistir y participar en el ´despertar 15´.” (Walsh, 2013, p. 44). The findings of … University. Cantor, W. (2008). Homofobia y convivencia en la escuela. Universidad Pedagógica Nacional. García, C (2007). Diversidad Sexual en la Escuela, Dinámicas pedagógicas para enfrentar la …
… Créditos 2 Créditos Horario Martes (1 y 26 de abril, 3, 10 y 17 mayo). Horario 8:00 a.m. - 12:00 m Énfasis …
… M iradas contem poráneas Capítulo 2 Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Maura Iori … Palermo maura@iori-maura.191.it Introducción La semiótica en aula, en las horas de matemática, está siempre presente, … sistema semiótico. Por ejemplo, cuando se pasa de x - y + 3 = 0 a y = x + 3, la representación cambia, pero el registro …
… M iradas contem poráneas Capítulo 2 Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Maura Iori … Palermo maura@iori-maura.191.it Introducción La semiótica en aula, en las horas de matemática, está siempre presente, … sistema semiótico. Por ejemplo, cuando se pasa de x - y + 3 = 0 a y = x + 3, la representación cambia, pero el registro …