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… of conceptual change. Learning and Instruction, 4, pp. 89-111. Carey, S. (1985). Conceptual change in childhood. MIT …
… of conceptual change. Learning and Instruction, 4, pp. 89-111. Carey, S. (1985). Conceptual change in childhood. MIT …
… No. 45. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, p. 42- 89, 2003. Escobar, Arturo; Álvarez, Sonia; Dagnino, Evelina. …
… No. 45. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, p. 42- 89, 2003. Escobar, Arturo; Álvarez, Sonia; Dagnino, Evelina. …
… están en ellas son demasiado viejos… (Martin-Criado, 2005: 89); de esta forma, la juventud consolida su propio campo … y de extrañamiento. En: Pedagogía y Saberes, 37, pp. 89-101. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de …
… están en ellas son demasiado viejos… (Martin-Criado, 2005: 89); de esta forma, la juventud consolida su propio campo … y de extrañamiento. En: Pedagogía y Saberes, 37, pp. 89-101. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de …
… 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: 2215 – 8227. 89 también a los distintos actores sociales a través de un … 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: 2215 – 8227. 89 también a los distintos actores sociales a través de un …
… 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: 2215 – 8227. 89 también a los distintos actores sociales a través de un … 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: 2215 – 8227. 89 también a los distintos actores sociales a través de un …