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El cuaderno como dispositivo de poder y saber en el aula de clase

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O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia

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Evaluating English Textbooks: A Cultural Matter

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Bilingualism in Science Class: An Approach to the Identities of Bilingual Science Teachers

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Trajectories of Language Policies Appropriation in a Municipality of Cundinamarca

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Perspectivas críticas sobre a educação em energia renovável: Estudo exploratório através do mapeamento bibliográfico informativo (MIB)

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Open-access Traces of Coloniality in Colombia’s Linguistic Landscape: A Multimodal Analysis of Language Centers’ English Advertisements

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Matemática em Algumas Culturas da América do Sul: uma contribuição à Etnomatemática

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