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Una respuesta a la creatividad: la crisis

Enseñanza de las ciencias, contexto, diversidad y diferencia cultural: un ámbito para el estudio de las ideas de árbol de los niños y las niñas

La identidad profesional del profesor de matemáticas como objeto de investigación

Pensar la escuela hoy. Modos, liturgias y espacios

La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con la competencia docente de “mirar profesionalmente”

Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea discurso, discriminación y escuela

La creatividad, la crisis, la vida: instrucciones de uso

Experiencias educartísticas, balbuceos y linternas ¿Cómo hacer en tiempos de crisis?

Cine y literatura: posibilidades de creación en tiempos de incertidumbre

La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, filosofía de las ciencias y didáctica de las ciencias

… que enseñamos, porque ya no tenemos el libro de texto como referen- cia. Podríamos llamarlo “contenidos”, si no fuera …