Search

Reflexiones entrono al conocimiento practico y su relación con la formación de profesores de ciencias

El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano

Reconstrucción histórica del rol de la mujer en la “Universidad Distrital Francisco José de Caldas” (1995-2015)

Uso de un modelo de superposición ontológica para promover el diálogo intercultural en la enseñanza de la biología

Enfoques e campos temáticos sobre contexto e diversidade cultural: O caso de revistas em português e espanhol

Las creencias vs las concepciones de los profesores de matemáticas y sus cambios

Ambientes de aprendizaje de la forma y el número: diseños accesibles y trayectorias hipotéticas de aprendizaje

Possibilidades de ensino dos conhecimentos tradicionais de plantas nativas em uma escola da comunidade wayuu em La Guajira, Colombia

Estructura Curricular

Estudiantes y profesores del DIE-UD participan en dossier temático de la RECME