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Los contenidos Disciplinares y los contenidos del Profesor. Diversidad de puntos de vista epistemológicos y didácticos y consecuencias Prácticas

Carlos Frederico Bernardo Loureiro

Francisco Javier Guerrero Barón

Las políticas de la memoria como forma de socialización y de subjetivación política

Ciudadanía y Escenarios para su Formación y Aprendizaje

“Educación para todos”. Análisis crítico del discurso de documentos de política pública en educación

Sentimientos: encuentro entre la neurobiología y la ética según Antonio Damasio

Situated learning for adults acquiring a second language

La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en comunidades de desarrollo profesional

La racionalidad crítica en la administración de las instituciones educativas. Un imperativo categórico