Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Julio Ramón Arévalo
Isabel Contreras Islas
El conocimiento escolar y las hipótesis de progresión: algunos fundamentos y desarrollos
Sustentación pública del proyecto de tesis doctoral - 26 de abril del 2012
Racismo y Discurso en los textos escolares
Nivelación para la excelencia. Asesor de 9 instituciones educativas del Distrito Capital en el área de matemáticas
Proyecto de tesis doctoral: Aprender a demostrar en un curso de geometría de formación inicial de profesores. Un estudio de caso.
Tradición y modernidad en el discurso pedagógico del siglo XIX
La escuela como escenario de socialización política: actitudes, sentidos y prácticas de participación ciudadana en jóvenes de estrato 1 y 2 de cuatro regiones del país participantes en el programa nacional
Evaluación del programa regional de acciones para el desarrollo de la Juventud en América Latina (Pradjal)
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
20
21
22
23
24
25
26
27
28
…
››
Siguiente página
Last »
Última página