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La pedagogía, costeña para las matemáticas escolares

Concepciones de los profesores sobre la matemàtica en la escuela

El proyecto de aula y las relaciones significativas para el aprendizaje de las matemáticas en la escuela: matemáticas sociedad, lúdica

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula

¿qué aspectos tienen en cuenta los profesores de ciencias para seleccionar los contenidos escolares?: Análisis de un caso

El conocimiento profesional de los profesores de ciencias: entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar

Nociones de poder y autoridad en el discurso de niños de nivel preescolar

El archipielago fraccionario

El impacto pedagógico de las contribuciones de algunos epistemólogos al trabajo del docente-investigador

Hay revoluciones o rupturas epistemológicas en las matemáticas?