En la mañana del miércoles 26 de noviembre de 2025, en sede Aduanilla de Paiba, la Sala 114 del Edificio de Investigadores se convirtió en escenario de un acontecimiento académico que dejó una impronta en la memoria colectiva del Doctorado Interinstitucional en Educación. Allí, la doctoranda Sandra Ximena Ibáñez Córdoba defendió su tesis doctoral y, tras una rigurosa deliberación, recibió la calificación de aprobada con distinción, este galardón es reservado para los trabajos que alcanzan un nivel excepcional en su aporte investigativo y metodológico.
Desde los primeros minutos de la jornada se evidenció la seriedad y la profundidad del trabajo presentado. Su investigación, titulada “El conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico en el contexto de las prácticas pedagógicas y didácticas: estudio de caso en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)”, abrió un diálogo sustantivo sobre la formación docente en ciencias, el lugar del conocimiento escolar y las mediaciones pedagógicas que configuran la enseñanza del cambio químico.
La dirección académica de la propuesta estuvo a cargo del doctor Guillermo Fonseca Amaya, quien en sus intervenciones destacó el compromiso investigativo, la madurez conceptual y el fino tratamiento metodológico que caracterizaron todo el proceso de investigación doctoral.
El panel evaluador —integrado por la doctora Ana Rivero García de la Universidad de Sevilla, España, la doctora Ana María Cárdenas Navas de la Secretaría de Educación de Armenia, Colombia y el doctor Carlos Javier Mosquera Suárez de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas— reconoció en la tesis una contribución sólida al campo de la educación en ciencias. Señaló, además, la pertinencia del estudio de caso desarrollado, la calidad del análisis sobre el conocimiento profesional docente y la claridad con la que la investigadora logró entretejer teoría, práctica y reflexión didáctica.
Con esta tesis, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba se suma al grupo de doctorandas y doctorandos que, desde sus preguntas, sus búsquedas y sus prácticas, siguen ampliando los horizontes de la investigación en educación en ciencias en Colombia. Su trabajo, sin duda, se proyecta como referencia obligada para futuras investigaciones sobre el conocimiento profesional del profesor de química y sus desafíos contemporáneos.
Trayectoria académica y aportes de la profesora-investigadora Sandra Ximena Ibáñez Córdoba
Sandra Ximena Ibáñez Córdoba es investigadora reconocida por Minciencias, con una sólida trayectoria en educación en ciencias, didáctica de la química y formación docente. Licenciada en Química y Magíster en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, y próximamente Doctora en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ha centrado su labor investigativa en el conocimiento profesional del profesor de ciencias, las prácticas pedagógicas y didácticas, y la enseñanza del cambio químico y de las ciencias naturales. Profesora de amplia trayectoria en la Universidad Pedagógica Nacional, ha ejercido roles académicos y administrativos —entre ellos, la dirección del Departamento de Química— y ha liderado múltiples proyectos de investigación, redes académicas y procesos de acreditación de programas de formación docente. Su producción científica incluye artículos en revistas especializadas, capítulos de libro y numerosas ponencias en congresos nacionales e internacionales. Ha orientado y evaluado más de un centenar de trabajos de grado en pregrado y posgrado, y ha sido par evaluador de revistas, proyectos y comunicaciones científicas en instituciones nacionales e internacionales, consolidándose como una referente en la enseñanza de las ciencias, la construcción de ciudadanías y el fortalecimiento del pensamiento científico en la escuela.