Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias

Mónica Patricia  Melo Herrera; Adela    Molina Andrade; Danilo Seithi Kato

Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias

Autores/as

Mónica Patricia Melo Herrera Universidad Distrital Francisco José de Caldas https://orcid.org/0000-0002-6965-5561
Adela Molina Andrade Universidad Distrital Francisco José de Caldas https://orcid.org/0000-0002-6802-5533
Danilo Seithi Kato Universidad Federal del Triángulo Minero https://orcid.org/0000-0003-3065-6812

Palabras clave:

Juego, conocimientos tradicionales, enseñanza de las ciencias

Archivos adicionales

Publicado

2023-10-31

Cómo citar

Melo Herrera , M. P. ., Molina Andrade , A. . . ., & Danilo Seithi Kato. (2023). Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias . Revista Electrónica EDUCyT, 14(Extra), 11–19. Recuperado a partir de https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/288

Descargar cita

Número

Vol. 14 Núm. Extra (2023): VIII Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología

Sección

Educación Científica Intercultural

Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.