Profesor Danilo Seithi Kato

Correo Electrónico: danilo@icene.uftm.edu.br

Formación Académica

Doctorado Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
Doutorado em Educação Escolar
2010 - 2014
O conceito de "ecossistema" na produção acadêmica brasileira em educação ambiental: construção de significados e sentidos

Maestría Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Brasil
Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática
2005 - 2008
O significado da contextualização no ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais

Pregrado Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Brasil
Graduação em ciências Biológicas
2000 - 2003
Becario del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, CNPq, Brasil

Reseña

Docente en la Universidad Federal del Triángulo Minero (UFTM) en el Departamento de Educación en Ciencias, Matemática y Tecnología (DECMT), vinculado al Instituto de Ciencias Exactas, Naturales y Educación (ICENE) y al programa de posgrado de Maestría en Educación de la UFTM. Es editor de la revista académica “Cadernos CIMEAC”. Líder del grupo de estudio e investigación en interculturalidad y educación en ciencias (GEPIC) y del grupo de investigación en educación popular (CIMEAC). Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en la formación de profesores y en metodología de la enseñanza de ciencias, principalmente en las áreas de interculturalidad y enseñanza de las ciencias, educación ambiental, relaciones CTSA y el uso de temas sociocientíficos controvertidos.

Publicaciones recientes

  • KATO, D. S.; SANTOS, T. S. A. ; SILVA, D. K. . CAPOCIÊNCIA: A capoeira como manifestação cultural afrobrasileira na formação de professores de Ciências. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. 1, p. 1583-1592, 2016.
  • MONTEIRO, C. S. ; KATO, D. S. ; FRANCO, R. A. G. . Biodiversidade e Educação: o relato de uma experiência pedagógica fundamentada na investigação temática em uma escola do campo em Uberaba-MG. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, v. 1, p. 421-427, 2016.
  • FRANCO, R. A. G. ; KATO, D. S. ; SILVA, D. K. . A mediação do professor e a abordagem intercultural na Educação em Ciências: a apropriação do conceito de biodiversidade em um espaço não formal de ensino. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. 1, p. 1592-1599, 2016.
  • KATO, D. S.; MARTINS, L. A. P. . A ?sociologia de plantas?: Arthur George Tansley e o conceito de ecossistema (1935). Filosofia e História da Biologia, v. 11, p. 189-202, 2016.
  • FRANCO, R. A. G. ; KATO, D. S. . As concepções sobre as teorias evolutivas em licenciandos em ciências biológicas e suas implicações para o ensino. Educação, v. 5, p. 9-23, 2015.
  • SCHNEIDER, B. V. S. ; KATO, D. S. ; SILVA, D. K. ; FRANCO, R. A. G. . Aspectos químicos, ambientais e temas controversos presentes nas pesquisas em ensino de ciências: uma análise da produção dos ENPEC. Camine: Caminhos da Educação, v. 6, p. 87-106, 2014.
  • GRANDI, L. A. ; CASTRO, R. G. ; MOTOKANE, M. T. ; Kato, Danilo Seithi . Concepções de monitores e alunos sobre o conceito de biodiversidade em uma atividade de trabalho de campo. Revista Eletrônica Cadernos CIMEAC, v. 4, p. 5-21, 2014.
  • FIORAVANTE, D. L. C. ; MORA, J. A. ; MOTOKANE, M. T. ; Kato, Danilo Seithi . Concepções sobre biodiversidade dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 7, p. 1613-1620, 2014.
  • CASTRO, R. G. ; MOTOKANE, M. T. ; KATO, D. S. . As concepções de biodiversidade apresentadas por monitores de projeto envolvendo atividades de trabalho de campo. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 7, p. 6234-6244, 2014.
  • Kato, Danilo Seithi; MOTOKANE, M. T. ; FERREIRA, J. H. A. . O ensino de Ecologia: uma análise dos temas dos artigos científicos publicados entre 2003-2011. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1827-1832, 2013.
  • Kato, Danilo Seithi; CARVALHO, Natalia Vieira ; Kawasaki C.S. . Um curso de Educação Ambiental para professores da Educação Básica e a questão da contextualização do ensino como diretriz metodológica. Pesquisa em Educação Ambiental (Online), v. 8, p. 76-86, 2013.
  • GARCIA, J. C. O. ; KATO, D. S. . Pensando o ensino de física e o papel do educador dentro do Projeto ?Conexão?. Centro de Investigações de Metodologias Educacionais Alternativas Conexão, v. 2, p. 46-62, 2012.
  • Kato, Danilo Seithi; FRANCO, R. A. G. . As concepções de seleção natural em licenciandos em Ciências Biológicas. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 05, p. 1-11, 2012.
  • Garcia, Julio C.O. ; KATO, D. S. . Pensando o ensino de física e o papel do educador dentro do Projeto Conexão. Centro de Investigações de Metodologias Educacionais Alternativas Conexão, v. 2, p. 46-62, 2012.
  • KATO, D. S.; Kawasaki, Clarice Sumi . As concepções de contextualização do ensino em documentos curriculares oficiais e de professores de ciências. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 17, p. 35-50, 2011.
  • Kato, Danilo Seithi. O papel dos cursinhos populares nos acessos e mudanças de perspectivas de seus participantes.. Centro de Investigações de Metodologias Educacionais Alternativas Conexão, v. 1, p. 5-24, 2011.

Actividades en DIE-UD

2017-1

  • Jurado evaluador del Proyecto de Tesis: Concepciones y Prácticas de los profesores de ciencias en formación inicial en relación al enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias
  • Conferencia: Interculturalidad en la Formación de Profesores de Ciencias: La educación del campo en foco