El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la accesibilidad desde una acepción general para luego llevarla a la interlocución de esta con el carácter universal de la universidad. Posterior a ello se aborda cuatro dimensiones de la accesibilidad, siendo estas:

1. Accesibilidad a la educación como derecho.
2. Accesibilidad como atributo de los diseños didácticos.
3. Accesibilidad como compromiso y característica de las comunidades de prácticas pedagógicas y didácticas.
4. Accesibilidad como signo del desarrollo cultural y económico.