Este proyecto es un desarrollo de la tesis doctora titulada Dimensión cognitiva y comunicativa de la argumentación en matemáticas y de la investigación propuesta para los estudios doctorales, titulada: El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula. Fundamentalmente pretende identificar estructuras de argumentos empleadas por estudiantes de 10° grado de un colegio público de Bogotá.
Miembros:
Nombre:
Dora Inés Calderón
Cargo en el Proyecto:
Investigador Principal
Periodo de Ejecución:
Noviembre, 2005 to Noviembre, 2007
Énfasis:
Lenguaje y Educación
Grupos de Investigación:
GIIPLyM
Redes Sociales DIE-UD