MIRADAS DIDÁCTICAS AL ESTUDIO DEL CURRÍCULO DESDE EL MAESTRO EN FORMACIÓN EN CIENCIAS
Palabras clave:
currículo, metodología, didáctica, formación inicial, enseñanzaResumen
La presente ponencia muestra resultados parciales de una investigación cualitativa adelantada con los maestros en formación de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba desde el curso obligatorio del componente de Pedagogía y Ciencias de la Educación “Currículo y Gestión Escolar”, orientado a reconfigurar los atributos conceptuales y metodológicos de aporte al proceso de formación inicial de maestros en ciencias. Se partió de la caracterización del grupo de participantes; luego, al reconocimiento de sus apreciaciones, modos de ver y percibir el acto didáctico en concreto; y finalmente, organizar un importante repositorio didáctico concordante con las necesidades curriculares vistas desde el contexto educativo y de las necesidades curriculares desde el saber disciplinar, originando un giro didáctico a los procesos de enseñanza y en particular, a las competencias pedagógicas del futuro maestro de ciencias, poniendo en el centro, la revisión documental, las entrevistas y las reflexiones del equipo investigador, representado en el maestro formador y maestro en formación de ciencias.
Citas
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