FORTALECIMIENTO DE LAS SEMILLAS DE IDENTIDAD Y AUTORIDAD EN LA ESCUELA WAWA KHARI PACHA MAMA DEL CABILDO INDÍGENA YANAKONA DE POPAYÁN

Resumen

El trabajo de investigación está enmarcado en campo de la enseñanza de las ciencias en contextos de diversidad debido a que se desarrollara en la escuela Wawa Khari Pacha Mama del Cabildo Indígena Yanacona De Popayán.  En la cual se quiere  fortalecer la estrategia pedagógica de las semillas de identidad y autoridad que promueva la formación de líderes y la identidad cultural.  La orientación metodológica para el desarrollo del trabajo de investigación,  se realizará bajo  el enfoque cualitativo desde la investigación acción educativa –IAE-, mediante el modelo propuesto por Jhon Elliott; además se tendrá en cuenta el uso de   la chakana, así como las técnicas de observación participante, entrevistas, mingas de pensamiento. El proyecto de investigación, tendrá como punto de partida; la indagación de las concepciones de la comunidad educativa sobre la temática planteada, posteriormente se diseñarán actividades didácticas y finalmente se evaluará si han sido pertinentes. Se encontró que los niños que pertenecen a las semillas de identidad y autoridad cuentan con nociones básicas sobre las funciones que le corresponde a cada uno, los demás, tienen poco conocimiento sobre  temas como el gobierno propio de las comunidades indígenas o los principios que deben tener las autoridades, el significado de algunos emblemas;  como la vara de justicia. En cuanto al proyecto educativo comunitario –PEC-  de la escuela, su dinamización continua en cabeza de la autoridad, la comunidad y las docentes, quienes desarrollan la educación propia articulando los estándares planteados desde el ministerio de educación nacional –MEN-  con los lineamientos pedagógicos establecidos desde el Cabildo Yanacona de Popayán, el consejo educativo territorial yanacona –CETY- y el programa de educación bilingüe intercultural – PEBI- del consejo regional indígena del cauca – CRIC. En conclusión, las semillas de identidad y autoridad como estrategia pedagógica de la escuela, se pueden fortalecer para  la formación de sujetos políticos con identidad cultural, que en un futuro pueden llegar a ser los líderes de sus comunidades.