ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL: UN REFERENTE PARA RE-SIGNIFICAR LA FORMACIÓN AMBIENTAL DE LOS LICENCIADOS
Palabras clave:
Educación Ambiental, Alfabetización Ambiental, Comportamiento, Actitud, ConocimientoResumen
La investigación evaluó el nivel de (AA) de docentes en formación de la Universidad de Córdoba y el grado de relación entre los componentes de conocimientos, comportamiento y actitud ambiental. Estudio exploratorio con enfoque mixto mediante la observación participante, la revisión documental y una encuesta tipo Likert, analizada en el software (SPSS). El análisis evidenció que, los lineamientos y planes de estudio de la mayoría de las licenciaturas no incorporan la formación ambiental. La correlación de Pearson entre conocimiento-actitud fue r=0.524 y entre conocimiento-comportamiento r=0.718, exponiendo relación positiva. El nivel de alfabetización ambiental fue inaceptable (Nivel D); con mayor puntuación en el componente de comportamiento, aunque no se evidencia diferencia amplia entre los otros componentes, por tanto, se debe fortalecer la alfabetización de los docentes en formación a través de educación ambiental.
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