Liliana del Pilar Escobar Rincón

Foto de Liliana Escobar Rincón en la página del DIE
Énfasis: 
Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada
Grupos de Investigación: 
Educación y Cultura Política

La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (1984-2016)

La enseñanza de la historia reciente se articula en el escenario social como una apuesta académica, política y social para el abordaje de los conflictos sociales. En esa medida, desde esta investigación se propone un esquema teórico que permita analizar las relaciones entre el saber, la política y la pedagogía que se tejen en la enseñanza de historia reciente desde la formación de Licenciados en E.B.E en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital y cómo se vinculan nuevos escenarios para su abordaje.La investigación propuesta será soportada desde un análisis documental, desarrollando interpretaciones sobre los discursos que articulan la formación desde la Licenciatura, así como el uso de narrativas de Egresados/as del programa para conocer el impacto de estos en los sistemas de...

Fecha de sustentación de proyecto de tesis: Martes, Abril 2, 2019

Pasantía realizada en Chile, dirigida por Graciela Rubio Soto

Actividades:
  • Actas de encuentro con grupos de investigación
  • Libro especializado fichado. Reseñas de texto
  • Transcripción entrevista
  • Relatoría clase talles
  • Avance marco teórico - primera versión
Director de Pasantía: Graciela Rubio Soto
País: Chile
Duración: 1 mes
Acta de Aprobación: Acta CADE No 01 de 2018
Fecha de Aprobación: Viernes, Mayo 4, 2018