Situaciones a-didácticas para la enseñanza de la simetría axial utilizando Cabri como medio

Presentamos la primera actividad de una ingeniería didáctica que utilizó la Teoría de las Situaciones Didácticas para la creación y experimentación de situaciones a-didácticas utilizando Cabri como medio. El análisis a priori y a posteriori de la actividad presentada permite concluir que la interacción con el medio condujo a que los alumnos construyeran conocimientos intuitivos relativos a la simetría axial.

Referencia

Datos

Titulo

Situaciones a-didácticas para la enseñanza de la simetría axial utilizando Cabri como medio

Autor(es)

Martín Eduardo Acosta
Liliana Monroy Blanco
Karol Rueda Gómez

Titulo de la Revista

Revista Integración

Pais

Colombia

Editorial

Universidad Industrial de Santander

ISSN

0120-419X

Volumen

28

Fasciculo

2

Paginas

173-189

Año

2010