Las clases de ciencias naturales en educación media en muchas ocasiones abordan conceptos de manera descontextualizada tanto para los sujetos como para la teoría en sí misma, es por esto que los estudiantes no son capaces de comprender ni de dar explicaciones en términos científicos que contengan dichos conceptos, por otro lado, se cree que no es posible llevar a la educación media teorías de la física moderna y contemporánea, mito que ha hecho que los maestros pierdan su carácter académico. Es por esto que se plantea como problema, abordar el electrón como un concepto organizador de la materia, es decir, un concepto que pueda dar múltiples perspectivas y explicaciones a eventos naturales y problemas científicos, que se han tenido a través de la historia. Llevar al aula este concepto...