CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE LAS TENDENCIAS DEL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DE BIÓLOGOS DEL SIGLO XXI
Palabras clave:
Tendencias curriculares, programa de biología, acreditación, UNESCOResumen
Las concepciones docentes sobre las tendencias del currículo para la formación de biólogos del siglo XXI, corresponde a un estudio cualitativo y enfoque estudio de caso, realizado con el objetivo de analizar las concepciones de los docentes de un Programa de Biología acreditado de la Costa Norte colombiana. Las unidades de análisis fueron, el documento de UNESCO (CRES, 2018) y tres expertos de la comisión de acreditación del Programa involucrado. Se determinó que las concepciones de los docentes apuntan a las tendencias curriculares de internacionalización curricular; desarrollo de competencias en áreas emergentes como la genómica, biomédicas, bioinformática y bioprospección; desarrollo de un enfoque curricular de grado humanista y holístico; fortalecimiento de la investigación; certificación de saberes y/o competencias para la inserción laboral.
Citas
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UNESCO (CRES 2018): Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe. Córdoba, Argentina.
