Reconocimiento de comunidades Fosca y Fómeque para generar innovaciones educativas: componente medioambiental

Fabiola   Mejía Barragán; Nubia Cristina  Naizaque  Aponte; María Dolores  Galindo Torres; Nadenka Beatriz  Gómez Brito; Luisa Fernanda  González Ramírez

Reconocimiento de comunidades Fosca y Fómeque para generar innovaciones educativas: componente medioambiental

Autores/as

Fabiola Mejía Barragán Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
Nubia Cristina Naizaque Aponte Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central https://orcid.org/0000-0001-7896-7746
María Dolores Galindo Torres Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central https://orcid.org/0000-0003-0964-4868
Nadenka Beatriz Gómez Brito Universidad Distrital Francisco José de Caldas https://orcid.org/0000-0002-4255-8470
Luisa Fernanda González Ramírez Universidad Distrital Francisco José de Caldas https://orcid.org/0000-0001-8489-6761

Palabras clave:

Medio ambiente, innovaciones educativas, conocimiento ancestral, caracterización

Archivos adicionales

Publicado

2024-05-07

Cómo citar

Mejía Barragán , F. ., Naizaque Aponte, N. C. ., Galindo Torres, M. D. ., Gómez Brito, N. B. ., & González Ramírez , L. F. (2024). Reconocimiento de comunidades Fosca y Fómeque para generar innovaciones educativas: componente medioambiental. Revista Electrónica EDUCyT, 14(Extra), 103–111. Recuperado a partir de https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/278

Descargar cita

Número

Vol. 14 Núm. Extra (2023): VIII Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología

Sección

Educación Científica Intercultural

Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.