LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA COMO ESTUTO EPISTEMOLOGICO FUNDANTE DE LOS SABERES ACADÉMICOS DEL PROFESOR DE CIENCIAS

Gerardo Andrés Perafán Echeverri. (2021). LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA COMO ESTUTO EPISTEMOLOGICO FUNDANTE DE LOS SABERES ACADÉMICOS DEL PROFESOR DE CIENCIAS. Revista Electrónica EDUCyT, 8, 102–113. Recuperado a partir de https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/241