TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION FORMATIVA EN LA LICIENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES 2012-2018. CASO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
Palabras clave:
Estado del arte, competencias investigativas, sistematización, educación en ciencias, líneas de investigaciónResumen
Los resultados que se exponen hacen parte de una investigación cualitativa adelantada por el semillero DIDACIEN del grupo de investigación GICNEA de la Universidad de Córdoba, categoría B Colciencias, orientada a la construcción del estado del arte de los trabajos de grado de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental modalidad a distancia del Alma Mater, durante el período 2012-2018, a partir de la revisión documental de 84 proyectos de investigación, teniendo como herramienta de análisis el Resumen Analítico Ejecutivo y las necesidades de sistematización de lo investigado en el Programa, como referente para la puesta en marcha de nuevas investigaciones que fortalezcan las competencias investigativas en el nuevo maestro en formación en ciencias, el trazado de nuevas líneas de investigación (LI) y el soporte a las futuras investigaciones en el contexto del Programa de cara al campo de la educación en ciencias .
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