ÉTICA Y AXIOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA: POR LA EMERGENCIA DEL SUJETO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Palabras clave:
Dimensión ética, conocimiento científico escolar, enseñanza de las ciencias, valores de la actividad científicaResumen
La actualidad de las ciencias destaca la importancia de incluir elemento éticos y axiológicos en los procesos de enseñanza de las ciencias y de pueda contribuir a la formación integral en este contexto educativo. Se pretende con esta investigación, abordar un enfoque metodológico cualitativo-descriptivo de tipo análisis documental, que permitirá establecer un contraste entre las ideas de la filosofía de la ciencia contemporánea y la enseñanza de las ciencias, con respeto a la inclusión de los valores y la dimensión ética en el hacer científico, y el contexto educativo. Este análisis, dio como resultado algunos lineamientos educativos para la formación integral desde la enseñanza de las ciencias, en los que se reconoce la ética, los valores de la actividad científica y la noción de sujeto, como elementos que pueden contribuir en las prácticas sociales que por con siguiente pueden producir una cultura para la ciencia y la tecnología.
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