UTILIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS UNA ESTRATEGIA PARA APRENDER A SUMAR Y RESTAR
Palabras clave:
Aprendizaje, estrategia didáctica, pensamiento numérico y Utilización de residuos sólidosResumen
Las escuelas tradicionalmente desarrollan su currículo de manera lineal sin tener en cuenta las relaciones entre todos los elementos del contexto que lo integran. La presente propuesta titulada: “Utilización de los residuos sólidos, una estrategia didáctica para aprender a sumar y restar” pretende describir los aprendizajes que se logran en el área de matemáticas, específicamente en el componente de pensamiento numérico, teniendo en cuenta la transversalidad dentro de la escuela, poniendo de manifiesto la forma de cómo abordar la enseñanza y aprendizaje desde la interdisciplinariedad del currículo y los saberes de los estudiantes mediante un enfoque constructivista, en articulación con las Ciencias Naturales, desde una perspectiva ambiental. La investigación se desarrollará en un diseño cualitativo, enmarcado en el enfoque crítico social aplicando el método investigación acción educativa.
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