EL UCM (UNIVERSO CINEMATOGRÁFICO DE MARVEL) Y SU RELACIÓN CON LA TEORÍA EVOLUTIVA: UNA DIDÁCTICA METADISCIPLINARIA EN ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO MANUELA BELTRÁN
Palabras clave:
Universo cinematográfico de Marvel,, evolución biológica metadisciplinariedad, enseñanza, progresión de aprendizajeResumen
Este artículo, presentado bajo el eje temático de interdisciplinariedad en la educación en ciencia y tecnología, es el resultado de vincular a estudiantes de grado noveno del colegio Manuel Beltrán en un proceso en el que las ciencias naturales se puedan aprender de forma metadisciplinaria a través de las topologías biológicas que se manejan en el universo cinematográfico de Marvel (UCM). Este universo posee una gran cantidad de aspectos que se pueden utilizar como un insumo potente a la hora de enseñar ciencias naturales ya que se involucran no solo la Biología, Física y Química sino la mitología, la religión, la ética y las humanidades. De esta manera se puede consolidar un marco común metadisciplinario en el que un tema que llama la atención de los estudiantes pueda ser abordado desde la escuela.
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