LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN: UNA AVENTURA DE PELÍCULA: LA CINEMATOGRAFÍA COMO UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA CON ESTUDIANTES DE 7° EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BOGOTÁ
Palabras clave:
Experiencia educativa, estrategias pedagógicas innovadoras, saber pedagógico, evolución biológica, cinematografíaResumen
Esta experiencia educativa es el resultado del proyecto de investigación realizado en la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional “Con cine aprendemos: una experiencia pedagógica para el reconocimiento de la teoría de la evolución con estudiantes del grado 701 del colegio Miguel Antonio Caro I.E.D”, cuyo objetivo fue fomentar el uso y creación de material audiovisual como un recurso educativo que permitiera a los estudiantes conocer sobre la teoría de la evolución, a través de la elaboración de un cortometraje. Con base en la propuesta planteada, se pudo establecer que la cinematografía como estrategia pedagógica facilitó el abordaje de temas complejos que requieren un nivel de abstracción para su comprensión, y además evidenció la necesidad de generar experiencias pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la biología y construcción de saber pedagógico. El desarrollo de la estrategia se realizó con base en la Investigación Acción Educativa (IAE) con un enfoque cualitativo.
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