La integración de la física y la química para el diseño de una secuencia de enseñanza y aprendizaje de los textiles inteligentes

Resumen

Esta ponencia presenta los avances de la investigación cualitativa de corte hermenéutico realizado en el marco del proyecto de investigación “la integración de la física y la química para comprender la nanociencia medida por la modelización y la divulgación científica” en el cual se realizó una secuencia de enseñanza y aprendizaje SEA basada en la comprensión de dos propiedades de los textiles inteligentes, la hidrofobicidad y conductividad eléctrica a partir de la integración de conceptos de la física y la química en un espacio no formal constituido por estudiantes de grado undécimo de una institución educativa privada. Esta investigación se fundamenta sobre las bases del desarrollo de las habilidades, destrezas y estrategias propias de la competencia de modelización propuesta por Oliva, M., et al.(2013). Así como su evolución desde sus dimensiones evaluadas a través de una parrilla modelizadora adaptada de la propuesta de Couso, D. (2011).