EL DESARROLLO EN EL AULA DE CIENCIAS DE LA APTITUD PARA PENSAR CIENTÍFICAMENTE
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Mediación en el desarrollo cognitivo, MetacogniciónResumen
Se plantean los componentes o aspectos que caracterizan un “currículo para
desarrollar el pensamiento científico” –en breve, un currículo cognitivo-:
enseñar los contenidos disciplinares de manera que se estimule el
pensamiento activo (es decir, trascender efectivamente el modelo didáctico
expositivo), fomentar las habilidades metacognitivas y mediar
intencionalmente en el desarrollo cognitivo del alumnado. Siendo este último
aspecto poco conocido en la literatura, el objetivo primario del artículo es
elaborar este elemento, ilustrándolo mediante los resultados de un proyecto
de innovación y desarrollo curricular en el cual se pilotaron actividades de
ciencias dirigidas a incidir en el desarrollo cognitivo de estudiantes de 11 a 15
años.
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