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… el Lun, 01/08/2016 - 12:17 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 10 … de conocimiento matemático d) Formación de docentes 3. JUSTIFICACIÓN Para el énfasis de Educación Matemática de … ReMath enterprise. Educational Studies in Mathematics, 85(3), 329–355. http://doi.org/10.1007/s10649-013-9522-2 Tall, …
… sobre problemas específicos de educación matemática. 3. OBJETIVO GENERAL . 1. Mostrar los instrumentos esenciales … de los conceptos de base de la didáctica de la matemática. 3. Llevar a los doctorandos a usar de la mejor forma posible … sustantivo didáctica 1.2. Los contenidos de la didáctica 1.3. La didáctica de la matemática como arte 1.4. Dos modos …
… sobre problemas específicos de educación matemática. 3. OBJETIVO GENERAL . 1. Mostrar los instrumentos esenciales … de los conceptos de base de la didáctica de la matemática. 3. Llevar a los doctorandos a usar de la mejor forma posible … sustantivo didáctica 1.2. Los contenidos de la didáctica 1.3. La didáctica de la matemática como arte 1.4. Dos modos …
… 2. La difusión de resultados de investigación y, 3. In- vestigación de alto impacto. Así el DIE se ha … nales (indexadas y no indexadas), capítulos de libro y libros resultados de investigación (Ver Gráfico 2). Grupos de … nales (indexadas y no indexadas), capítulos de libro y libros resultados de investigación (Ver Gráfico 2). Grupos de …
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… 3 2 Casos de profesores … 3 2.1 Dra. Sandra Soler Castillo solicita aval para tramitar … 3 FORMATO: ACTA DE REUNIÓN Código: GI-FR-010 Macroproceso: … .................................................. 3 3 Casos de estudiantes …