Search
… La ciencia que no enseñamos. Enseñanza de las Ciencias,17 (3), 397-410. Cañal, P. (1993). La didáctica de las ciencias … knowledge. Teachers and teaching: theory and practice, 11 (3), 273–292. Hernández, C. (2001). Aproximación a un estado … de los profesores. Enseñanza de Ciencias de la Tierra, 3 (1), 7-13. Porlán, R. (1998). Pasado, presente y futuro de …
… Código: Periodo académico: 2025-III Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN … los desarrollos investigativos en la Educación Matemática. 3. OBJETIVOS General: Presentar las diversas líneas de … en prácticas. Dra. Gisela Montiel CINVESTAV-IPN México 3 15 de septiembre 17:00 a 19:00 Educación Estadística Dra. …
… Código: Periodo académico: 2025-III Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN … los desarrollos investigativos en la Educación Matemática. 3. OBJETIVOS General: Presentar las diversas líneas de … en prácticas. Dra. Gisela Montiel CINVESTAV-IPN México 3 15 de septiembre 17:00 a 19:00 Educación Estadística Dra. …
… Pre-Textos para maestr@s 3 3 ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS ÉTNICOS Y RACIALES Por Sandra … Pre-Textos para maestr@s 3 en esta relación y a modo de ejemplificación: “Podemos … Pre-Textos para maestr@s 3 la lengua y el ámbito sociocultural en el que se …
… Pre-Textos para maestr@s 3 3 ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS ÉTNICOS Y RACIALES Por Sandra … Pre-Textos para maestr@s 3 en esta relación y a modo de ejemplificación: “Podemos … Pre-Textos para maestr@s 3 la lengua y el ámbito sociocultural en el que se …
… de la Educación Matemática Periodo académico: 2017-3 Número de créditos: 2 ESPACIO ACADÉMICO: (X) EFE Espacio de … y Wenger. 2. Diseños didácticos en Educación Matemática. 3. Articulación de la conceptualización del rol del profesor … de 8 horas; en el mes de noviembre se desarrollarán 3 sesiones presenciales de 4 horas cada una para un subtotal …
… de la Educación Matemática Periodo académico: 2017-3 Número de créditos: 2 ESPACIO ACADÉMICO: (X) EFE Espacio de … y Wenger. 2. Diseños didácticos en Educación Matemática. 3. Articulación de la conceptualización del rol del profesor … de 8 horas; en el mes de noviembre se desarrollarán 3 sesiones presenciales de 4 horas cada una para un subtotal …
… de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … una didáctica del trabajo científico” (Lucio, R. 1989, p. 3). Ahora bien, esta idea de la didáctica es también retomada … (PCK, CDC) se constituye en el sujeto epistémico profesor. 3. El validar la existencia (implícita o explicita) de este …
… de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … una didáctica del trabajo científico” (Lucio, R. 1989, p. 3). Ahora bien, esta idea de la didáctica es también retomada … (PCK, CDC) se constituye en el sujeto epistémico profesor. 3. El validar la existencia (implícita o explicita) de este …
… of deliberate practice. Journal Of Writing Research, 11(3), 477-504. https://doi.org/10.17239/jowr-2020.11.03.03 … to concepts and the- ories. Tesol Quarterly, 40(3), 471-493. https://doi.org/10.2307/40264540 Kumaravadivelu, … New horizons in postcolonial cultural studies (pp. 3-18). Rodopi. Pennycook, A. (2007). ELT and colonialism. In …