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… que nombrarlo (la cuestión se origina al menos en la Edad Media)… (D’Amore, 1999b, 2006 c). Por otro lado, no se trata … a cualquier tipo de interpretación, incluso metafísica.9 Es de notarse que, desde un punto de vista cognitivo, se … a la escolarización de los saberes (D’Amore, 1999a).11 9 Naturalmente esta observación, todo el párrafo, pero …
… Santander ISSN 0120-419X Volumen 10 Fasciculo 1 Paginas 3-9 Año 1992 Todo matemático que haya experimentado la …
… 1: “La historia, la historiografía y el historiador”. pp. 9-40. MELO, Jorge Orlando. Historiografía colombiana. …
… de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … temas y lecciones más frecuentemente enseña- das (1986, p. 9). Dado que los estudios sobre el conocimiento del profesor … y recursos, metas y ob- jetivos)” (Bolívar, 2005, p. 9). Con esto, el CDC es un conocimiento or- ganizador en el …
… de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … temas y lecciones más frecuentemente enseña- das (1986, p. 9). Dado que los estudios sobre el conocimiento del profesor … y recursos, metas y ob- jetivos)” (Bolívar, 2005, p. 9). Con esto, el CDC es un conocimiento or- ganizador en el …
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… de avances en los proyectos de tesis (1) Sesión 9 Presentación de avances en los proyectos de tesis (2) …