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… y desde las cuales no se considera un carácter superior 17 C A P ÍT U L O P R IM E R O y absoluto del conocimiento …
… recommender systems. Expert Systems with Applications, 41(17), 7945–7957. Baker, M. J. (2000). Writing a Literature … a step-by- step approach. British Journal of Nursing, 17(1), 40–43. Dunne, C. (2011). The place of the literature … Mining to Knowledge Discovery in Databases. AI Magazine, 17(3), 37–54. Hilderman, R. J., Hamilton, H. J., & Cercone, …
… recommender systems. Expert Systems with Applications, 41(17), 7945–7957. Baker, M. J. (2000). Writing a Literature … a step-by- step approach. British Journal of Nursing, 17(1), 40–43. Dunne, C. (2011). The place of the literature … Mining to Knowledge Discovery in Databases. AI Magazine, 17(3), 37–54. Hilderman, R. J., Hamilton, H. J., & Cercone, …
… e integralidad curricular. En la educación básica y media, una de lasdificultades en la práctica del profesorado … Environmental Education Research, Vol. 15, N° l,pp. 17-37. ■ Megat, J., & Esa, N. (2015). Student Teachers’ …
… en América Latina. Situación y Perspectivas, (págs. 17 - 108). Mejía, M. (2007). Educación(es) en la(s) …
… e integralidad curricular. En la educación básica y media, una de lasdificultades en la práctica del profesorado … Environmental Education Research, Vol. 15, N° l,pp. 17-37. ■ Megat, J., & Esa, N. (2015). Student Teachers’ …
… en América Latina. Situación y Perspectivas, (págs. 17 - 108). Mejía, M. (2007). Educación(es) en la(s) …
… Escondida que corresponde al De- creto Exento N°91 del 6-1-17 y solicitado por la Dirección de Vinculación y …
… Escondida que corresponde al De- creto Exento N°91 del 6-1-17 y solicitado por la Dirección de Vinculación y …
… a pensar maneras coherentes de articular la educación media y la educación superior, a reivindicar la profesión … a pensar maneras coherentes de articular la educación media y la educación superior, a reivindicar la profesión …