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Prácticas de saber pedagógico en la educación superior: dispositivo para la emergencia de nuevos sujetos y discursos educativos
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La dimensión subjetiva en el análisis de la desigualdad social
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Graciela Rubio Soto PhD, Profesora visitante en el DIE-UD
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Una vía para el estudio de la argumentación: Un diccionario de argumentación en 254 conceptos
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Zully Farfán avanza hacia su candidatura doctoral tras aprobación de proyecto de tesis
Una propuesta de análisis de la enseñanza de las matemáticas a partir de la Teoría de Comunidades de Práctica
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La enseñanza de las Ciencias Sociales en las escuelas argentinas: tendencias y desafíos
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Desigualdades sociales y desigualdades educativas: La Educación Superior en Córdoba, Argentina
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Declive de la institución y la desigualdad como un rasgo de la escuela contemporánea desde la perspectiva de François Dubet
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La Historia del racismo científico en la enseñanza de ciencias: un enfoque transdisciplinar
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