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Bruno D´Amore, nuevo miembro de la Academia de Ciencias del Instituto de Bolonia

Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución

La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución

Implicaciones para la enseñanza de la combustión a partir del análisis histórico de la experimentación de Scheele

… en las clases (Cortés y De la Gándara, 2006; Gil et al., 1999; Marín y Cabrera, 2017). Esto significa queel panorama … de enseñanza-aprendizaje-evaluación de la química (Atkins, 1999, 2005; Gillespie, 1997; Hill, 2010; Kind, 2004a, 2004b) … en las clases (Cortés y De la Gándara, 2006; Gil et al., 1999; Marín y Cabrera, 2017). Esto significa que 59 Capítulo …

Palabrear the Colombian ELT Field: A Decolonial Approach for the Study of Colombian Indigenous EFL Teachers Identities

… separation nested in positivism (Semali, & Kincheloe, 1999). I also believe that historicity can be the rigth tool … their loci of enunciation allowed Semali and Kincheloe’s (1999) to ethically commit to their research study. However, … separation nested in positivism (Semali, & Kincheloe, 1999). I also believe that historicity can be the rigth tool …

Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Argumentación en Lenguaje y Matemáticas

… 2009); Van Eemeren (2004); P. Charaudeau (2005), Duval (1999, 2004, 2008; Grice (1975); Gómez (1993, 2001, 2007). En … de Guy Brousseau (1986, 1988 a, 1988 b, 1995, 1998, 1999); J. Perez (1982); la teoría de la trasposición … 2009); Van Eemeren (2004); P. Charaudeau (2005), Duval (1999, 2004, 2008; Grice (1975); Gómez (1993, 2001, 2007). En …

Relaciones entre la escucha y la lectura como acciones discursivas del lenguaje

… (2007) y un abordaje desde la hermenéutica de Gadamer (1999) articulado con una perspectiva didáctica de la … (2007) y un abordaje desde la hermenéutica de Gadamer (1999) articulado con una perspectiva didáctica de la …

Conversatorio: andam dizendo que a ciência não é neutra – será verdade?

… de la New School for Social Research (Estados Unidos, 1999), Universidad de Brístol, (Inglaterra, 1994) y … de la New School for Social Research (Estados Unidos, 1999), Universidad de Brístol, (Inglaterra, 1994) y …

Análisis de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico

… Realizamos dichas investigaciones entre 1996 y el 1999; ya tienen tiempo y son muy diferentes entre ellas, pero … Realizamos dichas investigaciones entre 1996 y el 1999; ya tienen tiempo y son muy diferentes entre ellas, pero …

Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones teóricas y metodológicas

… a sus raíces y vinculados al mundo” (Rojas-Curieux, 1999, p. 58), y buscar posibilidades de interacción entre … a sus raíces y vinculados al mundo” (Rojas-Curieux, 1999, p. 58), y buscar posibilidades de interacción entre … y se configura como una pluralidad de razones (Lopes, 1999), y por lo tanto, tal plura- lidad de razones no debería …