Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Acta CADE No. 10, Julio 27 de 2017
Acta CADE No. 11, Agosto 10 de 2017
Acta CADE No. 13, Agosto 29 de 2017
Acta CADE No. 10B, Julio 27 de 2017
Acta CADE No. 03, Marzo 1 de 2018
Aprendizaje desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación
La didáctica de la didáctica de la matemática: experiencias personales e indicaciones críticas de algunas discusiones e investigaciones
Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética
Obstáculos epistemológicos y perspectiva socio-cultural de la matemática
Ser, Subjetividad y Alienación
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
29
30
31
32
33
34
35
36
37
››
Siguiente página
Last »
Última página