Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Acta CADE No. 10A, Julio 27 de 2017
Juegos de interpretación en el aula: construcción evolutiva de significados matemáticos
Acta CADE No. 05, Abril 5 de 2018
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
Las condiciones cognitivas del aprendizaje de la geometría. Desarrollo de la visualización, diferenciaciones de los razonamientos, coordinación de sus funcionamientos
Una cadena colectiva de significación en la conceptualización de fracciones
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
18
19
20
21
22
23
24
25
26