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Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… surgimiento de una interacción dialógica dinámica entre la profe- sora/investigadora y los estudiantes, y entre ellos …
… cada estudiante deguste el o los alimentos de una mesa, el profe- sor le preguntará: ¿Qué sabor tiene el alimento? El … que realizó, reemplazando el inmediatamente anterior. El profe- sor recogerá el registro que se reemplaza y realizará …
… fraccionaria de 50 con respecto a 100. Cuando la profe- sora preguntó “¿25 es qué fracción de 200?”, los …