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… de interacciones relacionadas estas con su actividad profe- sional y acción docente; por su parte Moreno y …
… ciencia. En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profe- sorado, 37, pp. 187-208. Martín del Pozo, R. y Porlán, …
… aprendizaje de las ciencias por parte de la comunidad de profe- sores de ciencias. Las primeras preguntas que aparecen …
… es dinámico. Según Matthews (1994a) la HFC “permite a los profe- sores de ciencia entender mejor su responsabilidad …
… contexto cabe preguntarnos ¿cuál era el ideal de profe- sor universitario que los jóvenes proponían? En primer …
… conozco cantidad de gente que daba clases, que fueron mis profe- sores (yo estudié desde principios o mediados de los …
… de violencia, pero existen otras. En la dinámica entre profe- sor y estudiante habita otra; esta violencia …
… que se siguió fielmente como instrucción escolar. Para el profe- sor, la realización de la estructura de la interacción …
… diremos que la que más le sedujo fue la del pensar (la del profe- sor y la del filósofo) en donde le interesaba el decir …