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… relevantes en la resolución de conflictos (Fernández, 1999, p. 20). Dentro de los rasgos característicos de la … por ende, de su proceso de formación integral (Castañeda, 1999, p. 43). Precisamente, uno de los síntomas … testimonio evidencia tal problemática: Yo le informé a la profe… y le advertí que no estaba dispuesta a dejár- mela …
… y para contar con ciudadanos activos e informados (unesco, 1999, s. p.). En Colombia, la educación formal asume las cn … (1988); Grossman (1990); Magnusson, Krajcik y Borko (1999); Carlsen (1999); Porlán et ál. (1996); Porlán y Rivero … ciencia. En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profe- sorado, 37, pp. 187-208. Martín del Pozo, R. y Porlán, …
… ISSN 0121-7593 Volumen 11 Fasciculo 25 Paginas 120-145 Año 1999 Este documento propone la formación inicial del …
… que es compartido por Gil-Pérez, Carrascosa & Martínez (1999) sin embargo, para Porlán (1998) siguiendo a Gutiérrez … un campo específico de investigación. (Gil-Pérez et al., 1999). Segundo, porque inicialmente se establecieron … es dinámico. Según Matthews (1994a) la HFC “permite a los profe- sores de ciencia entender mejor su responsabilidad …
… que es compartido por Gil-Pérez, Carrascosa & Martínez (1999) sin embargo, para Porlán (1998) siguiendo a Gutiérrez … un campo específico de investigación. (Gil-Pérez et al., 1999). Segundo, porque inicialmente se establecieron … es dinámico. Según Matthews (1994a) la HFC “permite a los profe- sores de ciencia entender mejor su responsabilidad …
… y pone de manifiesto el problema ético que tiene la profe- sión con la responsabilidad social. �� En el registro … Madrid: Alianza Editorial. Calsamiglia, H. y Tussón, A. (1999). Las cosas del decir. España: Editorial Ariel. Camps, A … (1977). Texto y contexto. Madrid: Cátedra. Van Dijk, T. (1999). Ideología. Una aproximación multidisciplinaria. …
… del profesor; en términos similares se refiere Izquierdo (1999) acerca del conocimiento profesional del profesor de … científicas y con la naturaleza de la ciencia (Gil et ál., 1999). Por otra parte, serían también las investigaciones en … aprendizaje de las ciencias por parte de la comunidad de profe- sores de ciencias. Las primeras preguntas que aparecen …
… y no en el en el suyo, entonces ¿qué voy a hacer como profe- sora ahora?: crear condiciones para que puedan … sobre lo que Eugenia Etkina 22. En Magnusson et. al. (1999), nos describen su conceptualización sobre el PCK como … de Ciencias. Magnusson, S., Krajcik, J., & Borko, H. (1999). Nature, sources and development of pedagogical content …
… como Brousseau (1998, 2004), Vergnaud (1984), Chevallard (1999), Douady (1984), Godino (2001, 2004), D´Amore (2001, … la toma de posición epistémica y episte- mológica (Duval, 1999) frente al objeto de la argumentación. El sujeto pue- de … que se siguió fielmente como instrucción escolar. Para el profe- sor, la realización de la estructura de la interacción …
… en Docencia de la Universidad de la Salle, que dirige el profe- sor Fernando Vásquez Rodríguez, el cual se realizó los … profesional en el curso de la que los profesores y profe- soras se apropian activamente de las normas, reglas y … división sexual del trabajo. En este sentido, la identidad profe- sional docente está condicionada, tanto por las …