Un laboratorio de prácticas docentes para la formación de profesores de matemáticas

Las prácticas docentes de los profesores de matemáticas han sido objeto de particular interés en las últimas décadas para la comunidad nacional e internacional de investigadores en el campo, dado el consenso alrededor de su influencia en el análisis de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. En qué consisten estas prácticas, qué factores inciden en ellas, pero fundamentalmente cómo llegar a que los profesores reflexionen sobre ellas y logren convertirlas en objeto de estudio, son cuestiones aún abiertas a partir de las cuales se han generado estudios y debates nacionales e internacionales.

Dirección: 

Evaluación del Proyecto de Tesis

Sesión de Presentación: 
Jueves, Junio 7, 2018
CADE: 
Acta CADE No. 04-2019

Evaluación Tesis

Sesión de Presentación: 
Miércoles, Diciembre 4, 2019
Calificación: 
Laureada