La argumentación en matemáticas en el aula: una oportunidad para la diversidad

Las autoras han seleccionado uno de los aspectos que se manifiestan en el aula: el comunicativo, para determinar su incidencia en los procesos de construcción del conocimiento escolar, específicamente el matemático. Con tal fin, identifican los recursos que utilizan los estudiantes durante la argumentación de soluciones de problemas, con miras a conseguir la adhesión de sus compañeros a sus procesos.

Referencia

Datos

Titulo

La argumentación en matemáticas en el aula: una oportunidad para la diversidad

Autor(es)

Olga Lucía León Corredor
Dora Inés Calderón

Pais

Colombia

Editorial

Universidad Externado de Colombia

ISBN

958-616-299-0

Paginas

59

Año

1996