Nuevas tecnologías en la enseñanza del concepto de traslación

Memorias 11 congreso Asocolme

El grupo de nuevas tecnologías de Edumat UIS desde el año 2009 viene realizando el Proyecto Institucional del uso del la Geometría Dinámica que tiene como objetivo que los profesores de Matemáticas de los colegios involucrados (Las Américas de Bucaramanga y el Vicente Azuero de Floridablanca) utilicen el software Cabri Geometry para la enseñanza de la Geometría. Este proyecto tiene como referente teórico la Teoría de las Situaciones Didácticas de Brousseau. Como estudiantes último semestre de Licenciatura en Matemáticas, contribuimos en este proyecto en la evaluación de las actividades propuestas (específicamente las actividades de traslación), recogiendo datos sobre la implementación que realizó la profesora Blanca Nubia Niño del colegio Las Américas, y comparando el diseño de las actividades con el desarrollo efectivo en el salón de clase. De ahí surge el objetivo de nuestro trabajo de grado que consiste en analizar el diseño y el desarrollo de las actividades sobre el concepto de traslación con el programa Cabri Geometry en el marco del proyecto institucional de uso de la geometría dinámica en el grado 6-01 de la institución educativa las Américas de Bucaramanga, del que expondremos una parte.

Anexo

Referencia

Datos

Titulo

Nuevas tecnologías en la enseñanza del concepto de traslación

Autor(es)

Paola Cecilia Delgado Puentes
Oscar Mauricio Corzo Jaimes
Martín Eduardo Acosta

Pais

Colombia

Evento

Undecimo Encuentro Colombiano de Matemática Educativa

Ponencia

Nuevas tecnologías en la enseñanza del concepto de traslación

Libro

Memorias del 11º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa

Editorial

Gaia

ISBN

978-958-98732-2-9

Paginas

492-499

Año

2010