El campo escolar, social y barrial, y la configuración de un nuevo modo de ser joven, a partir de los fenómenos de la violencia escolar

Portada del libro Cultura, saber y poder en Colombia

Este texto nace como parte del proyecto de tesis doctoral Las contravenciones y las infracciones escolares: un análisis del hurto y robo como expresiones de violencia en la experiencia escolar, inscrito en la línea de Violencia Escolar y el trabajo desarrollado en el seminario sobre Estudios Culturales, Educación y Pedagogías Críticas, del Doctorado Interinstitucional de educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Busca desarrollar la relación entre los campos escolar, social y barrial, como parte de la configuración de un nuevo modo de ser joven, en medio de la aparición de otras formas de violencia en la escuela relacionadas con las conductas de desacato a las normas escolares, que llamaremos «contravenciones», y aquellas consideradas como hechos punibles por las leyes colombianas, y que se desarrollan en los centros educativos, que denominaremos «infracciones escolares» y como ellas configuran una forma distinta de cultura escolar, marcada por prácticas pedagógicas que enrarecen el campo escolar.

Anexo

Referencia

Datos

Titulo

El campo escolar, social y barrial, y la configuración de un nuevo modo de ser joven, a partir de los fenómenos de la violencia escolar

Autor(es)

Martha Ligia Calle Pinto

Titulo del Libro

Cultura, saber y poder en Colombia: Diálogos entre estudios culturales y pedagogías críticas

Pais

Colombia

Editorial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

ISBN

978-958-5434-51-6

Paginas

161-177

Año

2017