Situated learning for adults acquiring a second language

Este artículo presenta un estudio de caso de un grupo de estudiantes del idioma inglés quienes participan en un curso de extensión que forma parte del proyecto social de Bogotá Humana. Para dar sentido al aprendizaje de otra lengua (L2) el proyecto realizó sesiones dentro y fuera del aula. La investigación fue dirigida por las percepciones del contexto local y de su utilidad en la adquisición de L2. Se encontró que los espacios al aire libre ofrecen a los participantes una sensación de confort que fomenta la participación y la interacción social. Ellos sintieron que su identidad, como adultos y como ciudadanos de la capital, fue reconocida.

Anexo

Referencia

Datos

Titulo

Situated learning for adults acquiring a second language

Autor(es)

Rigoberto Castillo
Juan Carlos Vargas

Titulo de la Revista

Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning

Pais

Colombia

Editorial

Universidad de La Sabana

ISSN

2011-6721

Volumen

6

Fasciculo

1

Paginas

20-36

Año

2013