Finalidades de la formación inicial de profesores de química

Este artículo procura contribuir al debate que desde la Didáctica de las Ciencias viene haciéndose a la problemática asociada con la Formación Inicial de Profesores de Ciencias y que por su importancia, ha permitido la consolidación de una línea de investigación en esta dirección. En particular, se intenta mostrar, a partir de la consideración del saber didáctico como el saber profesional del profesor de ciencias, cuáles han de ser las finalidades y posibles orientaciones de un currículo para la formación inicial de profesores de química.

Anexo

Referencia

Datos

Titulo

Finalidades de la formación inicial de profesores de química

Autor(es)

Álvaro García Martínez
Carlos Javier Mosquera

Titulo de la Revista

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Pais

España

Editorial

Universitat De Valencia

ISSN

0214-4379

Volumen

14

Fasciculo

N/A

Paginas

99-116

Año

2000