Finalidades de la formación inicial de profesores de química

Este artículo procura contribuir al debate que desde la Didáctica de las Ciencias viene haciéndose a la problemática asociada con la Formación Inicial de Profesores de Ciencias y que por su importancia, ha permitido la consolidación de una línea de investigación en esta dirección. En particular, se intenta mostrar, a partir de la consideración del saber didáctico como el saber profesional del profesor de ciencias, cuáles han de ser las finalidades y posibles orientaciones de un currículo para la formación inicial de profesores de química.

Datos
Titulo: 
Finalidades de la formación inicial de profesores de química
Autor(es): 
Álvaro García Martínez
Carlos Javier Mosquera Suárez
Titulo de la Revista: 
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Pais: 
España
Editorial: 
Universitat De Valencia
ISSN: 
0214-4379
Volumen: 
14
Fasciculo: 
N/A
Paginas: 
99-116
Año: 
2000