El conocimiento del profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de Conocimiento del Medio

En este artículo se presentan los resultados de dos estudios de caso con profesores de Primaria. Se analizan las propuestas curriculares en el área de Conocimiento del Medio, tanto en el nivel declarativo como el nivel de acción. En particular, se estudian las fuentes y criterios de selección de contenidos y los referentes que se tienen en cuenta en dicho proceso, para lo cual se identifican ejes obstáculo, dinamizadores y cuestionamiento (ejes ODC) Los resultados señalan dos procesos particulares de los conocimientos profesionales de los profesores sobre el conocimiento escolar.

Anexo

Referencia

Datos

Titulo

El conocimiento del profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de Conocimiento del Medio

Autor(es)

Carmen Alicia Martínez Rivera
Ana Rivero García

Titulo de la Revista

Investigación en la Escuela

Pais

España

Editorial

Diada Editora

ISSN

0213-7771

Volumen

N/A

Fasciculo

45

Paginas

67-76

Año

2001